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　　加强理论指导，明确备考方向：

　　各学校要组织高三教师认真学习2019年《高考大纲》、2019年《考试说明》和2020年版《试题分析》、《中国高考评价体系》及各科《基于高考评价体系的考试内容改革实施路径》。认真研究2017、2018、2019年高考全国I卷试题整体评价，明命题趋势；对近三年学科试题进行纵向分析，寻命题规律。

　　坚持循序渐进，讲究备考方法，坚持四轮复习法：

　　第一轮复习从2019年8月到2020年2月25日，基本上按章节复习，立足课本，强化基础；

　　第二轮复习从3月初至5月底（专题复习，每周1-2个专题)，专题训练，提升能力；

　　第三轮复习从6月初至6月28日，模拟高考，实战演练；

　　第四轮复习从6月底至7月5日，回归课本，查漏补缺。学校要认真组织好集体备课，在强化重点、突破难点上下功夫。针对第二轮复习存在的问题，认真搞好补弱科、补落实不到位的知识点、不到位的专题。

　　注重励志教育，激发备考动力：

　　高考实际上拼的是考生的综合素质，在高三复习备考阶段，尤其是在今年疫情防控的特殊情况下，学生容易感到压力大，出现激情减退，动力不足，甚至疲惫不堪。学校要善于通过指导开展生涯规划、沟通交流人生感悟、培养提升学习兴趣、帮助破解心理问题、约束提高自律意识、鼓励锻炼毅力意志等励志教育调动学生的学习激情，以充沛的精力投入到高考的最后冲刺。