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　　杭州市余杭区育才实验小学中，映荷校区占地面积15341平方米，建筑面积15303平方米；荷花校区占地面积8004平方米，建筑面积5397平方米，红丰校区占地面积4002平方米，建筑面积830平方米。

　　学校设施设备先进，现为浙江省标准化学校。师资队伍优良。一支师德优、业务强、作风实的名优教师队伍，为不断提升教育教学质量提供了人力保证。学校崇尚以德育人，全面实施素质教育，“英语、写作”两大教育品牌及“剪纸”教学特色赢得了社会各界的良好口碑。 学校坚持“以心为本、科学管理、自主发展”的管理理念，把为教师和学生提供良好的服务作为一切工作的出发点和落脚点，努力构建和谐、高效的管理体制和运行机制，建立现代学校制度，实施学校全面质量管理。学校把师资队伍建设作为发展重点，建立起校本教师培训体系，加大教师培训力度，促进教师专业化发展，形成了一支结构合理、爱生敬业、踏实进取的教师队伍。

　　学校以“做更好的自己”作为育人理念，丰富和拓展德育教育的内容、方法和途径，不断提高德育教育的针对性和实效性。学校坚持以教学为中心，以“博雅、兼爱”为教风、以“博雅、思问”为学风，聚焦课堂，大力开展校本研修活动，深化教学改革，实现减负增效。学校积极为学生的全面成长和个性发展创设舞台，认真实施拓展型和探究性课程，开设剪纸、英语和古诗词诵读等民俗技艺校本活动课程，努力提高传统特色项目：英语和写作。校园安全、健康、和谐、充满活力，全校师生生活愉悦，学习工作进步。 学校先后被评为教育部教育司英语教育中心实验学校、国家基础教育课程改革余杭区实验学校、浙江省安全示范单位、浙江省现代教育科技实验小学、浙江省少先队雏鹰红旗大队、浙江省读书先进集体、杭州市示范小学、杭州市心理健康教育优秀学校、杭州市红十字会先进学校、杭州市写作基地实验学校、余杭区规范化示范学校、余杭区行为规范示范学校，余杭区教科研先进单位，余杭区科技教育实验点学校等。

　　发展愿景：

　　学校致力于构建一个富有爱心、充满和谐的校园，让每一个人在平等、关怀和鼓励的氛围中愉快地学习和生活。 学校致力于营造激励学习的氛围，提供良好的学习条件，使学习成为每个人生活的重要内容。激发兴趣，启发潜能，提升每一个人智慧和能力，在学习中感受进步的快乐。 学校致力于开展多样化的实践活动，提供有效的行动机会，将学习与行动紧密结合，让每一个人积极行动，主动实践，在行动中不断完善自我，成功走向美好的未来。 学校致力于双语教学和书香校园的研究和实践，为培养具有国际视野的中国人奠基，为每一个孩子留下幸福的童年回忆。

　　品牌建设：

　　1.写作品牌。打造“写作教学”品牌，让育才的每个孩子都爱上文学。在已具有初期品牌效应的基础上，学校继续加强打造“写作品牌”。学校推出《写作品牌功勋教师推评条例》，落实措施：研读课标，制定详细的各年级作文具体要求；强化研讨，走读写结合之路；机制保证，鼓励教师辅导学生发展习作；邀请作家，提高学生习作兴趣；开展活动，丰富学生读书形式。通过研究和建设，学生阅读习惯良好，教师指导方法到位，学生习作兴趣浓厚，一学年学生习作发表总数在800篇以上。

　　2.英语品牌。打造“英语教学”品牌，为培养具有国际视野的中国人奠基。主要措施有：抓好培训，落实考核，加速英语教师队伍建设；利用外籍教师教育资源，开展生动活泼的课堂教学活动，培养学生学习英语的兴趣；精心策划、组织相关的英语活动，如“三分钟疯狂英语”、大型英语村活动，创设英语会话情境，使学生能说敢说，改变过去哑巴英语的窘境；调整课程设置，实现真正意义上的双语教学。通过研究和建设，学生英语会话能力强，在CCTV英语风采大赛中获得全国一等奖，英语教育质量名列前茅。

　　3.剪纸教学特色。创建剪纸教学特色，弘扬民族传统精神。主要措施有：改革第一课堂，把剪纸课程列入课程表；开拓第二课堂，利用时间，在剪纸工作室开设兴趣课，分剪纸基础班和提高班，引导学生进行剪纸创作活动；创新评价机制，激发学生剪纸兴趣。通过耕耘，学校师生的剪纸作品在全国、省市、区获奖和刊登共计五百余人次，活动事迹曾在《浙江日报》、《浙江教育报》、中央电视台、浙江电视台等多次报导过，学校被授予“余杭区非遗传承教学基地”。

　　综合水平 ：

　　1．依法治校，科学管理。学校领导班子团结负责、开拓进取，工作中坚持依法治校、以德立校、以人为本的管理理念，学校各项管理的规章制度健全，师德教育富有成效，积极开展善待教师工程，广大教职员工团结协作，踏实工作，各项工作顺利开展。

　　2．注重教学，质量稳定。学校以质量管理办法为抓手，转变教师的教学理念，提高教学常态课的活力和效益，促进学校教学质量的提升。加强教学常规管理和教学质量监控，开展课堂分层教学的实践与研究，立足校本教研，努力搭建教师成长的舞台，学校教学质量稳定在较高水